TuRemanso

A raíz del artículo publicado acerca de si existe la educación 2.0; y como es un tema que vengo madurando hace tiempo (aún antes de gestar con Fer y Pablo el proyecto de Edutuiter): investigando, leyendo y pidiendo la colaboración de la comunidad (en concordancia con la temática actitudinal del siglo XXI) a la que solícitos acudieron @Sursum y @Gusz (luego publicaré más extensamente sus aportes), llegué a la conclusión de que las nuevas competencias de aprendizaje son algo que se encuentra en permanente cambio y apertura.

Basándome además en el pensamiento de Edgar Morin y su idea de los mares de incertidumbre se que hay un archipiélago que tengo claro: “solo sé que nada se” y que todo está por hacerse.

Siguiendo el paradigma de esta nueva manera de conectarse con el conocimiento y apelando a la cooperación y la solidaridad de materias grises presento este post como un conjunto de ideas sueltas que deberán ser fundamentadas o rebatidas, en el fragor de los comentarios y los enlaces.

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Fragmento del café filosófico del sábado 17 de mayo.

Gracias a todos los presentes por compartir una hermosa y fructífera charla sabatina.

Para los que trabajamos en educación formal o no formal queda bastante claro que uno de los desafíos que nos toca es lograr un equilibrio entre acomodación y asimilación; adaptarnos, sin renunciar a nuestra esencia. Entre tanta globalización, hegemonía, pensamiento único; también se encuentra solidaridad, heteronomias, pensamiento lateral. Rasgos de este mundo que fluctúa entre el 0.0 y el 2.0. Un panorama que nos sugiere flexibilidad, audacia y prudencia.

Frente a esta realidad la educación se nos presenta como una de las herramientas fundamentales de comprensión, operatividad y creatividad. Ya no la escolarización, que remite a un tipo de enseñanza-aprendizaje pautado y estandarizado; sino la educación planetaria, social, responsable, flexible. La educación en y para el mundo.

Nosotros y la educación. En los tiempos ese nosotros es más abarcativo que nunca, ya que educar no es sólo enseñar a leer y escribir o utilizar un ordenador. En este nosotros deberíamos involucrarnos todos. Para reflexionar sobre estas realidades elegí a pensadores como: Platón, Montessori, Foucault, Freire, Morín.

El café filosófico es un lugar de encuentro y reflexión. La idea no es escupir saberes, sino gestar -entre todos- una nueva mirada. Poder sorprendernos de nuestra cotidianeidad, reconstruir las formas de vincularnos y accionar sobre ella; relacionarnos, enriquecernos unos de otros.

La cita es en la Escuela Plenitud.
El sábado 17 de mayo de 16 a 18 hs
Es necesario pre-inscribirse.